奋斗也就是大家平时所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题，就不惜所有代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点更不是难事，只须你做到了感兴趣。智学网高中三年级频道给大伙收拾的《高三物理下册要点总结》供大伙参考，欢迎阅读！
1.高三物理下册要点总结
1.平均速度不是速度的平均。
2.平均速率不是平均速度的大小。
3.物体的速度大，其加速度未必大。
4.物体的速度为零时，其加速度未必为零。
5.物体的速度变化大，其加速度未必大。
6.加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。
7.物体的加速度为负值，物体未必做减速运动。
8.物体的加速度减小时，速度可能增大;加速度增大时，速度可能减小。
9.物体的速度大小不变时，加速度未必为零。
10.物体的加速度方向未必与速度方向相同，也未必在同一直线上。
11.位移图象不是物体的运动轨迹。
12.解题前先搞清两坐标轴各表示什么意思物理量，不要把位移图象与速度图象混淆。
13.图象是曲线的不表示物体做曲线运动。
14.由图象读取某个物理量时，应搞清这个量的大小和方向，特别应该注意方向。
2.高三物理下册要点总结
1.同一直线上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2
2.互成角度力的合成：
F=1/2F1⊥F2时:F=1/2
3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|
4.力的正交分解：Fx=Fcosplayβ，Fy=Fsinβ
注：
力的合成与分解遵循平行四边形定则;
合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的一同用途,反之也成立;
除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;
F1与F2的值肯定时,F1与F2的夹角越大，合力越小;
同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。
3.高三物理下册要点总结
1.水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm3
2.1m3水的水平是1t,1cm3水的水平是1g。
3.借助天平测量水平时应"左物右码"。
4.同种物质的密度还和状况有关。
5.增大压强的办法：
①增大重压
②减小受力面积
6.液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大。
7.连通器两侧液面相平的条件：
①同一液体
②液体静止
8.借助连通器原理：。
9.大方压现象：。
10.马德保半球试验证明了大方压强的存在，托里拆利试验证明了大方压强的值。
11.浮力产生是什么原因：液体对物体向上和向下重压的合力。
12.物体在液体中的三种状况：漂浮、悬浮、沉底。
13.物体在漂浮和悬浮状况下：浮力=重力
14.物体在悬浮和沉底状况下：V排=V物
15.阿基米德原理F浮=G排也适用于气体
4.高三物理下册要点总结
1.冲量
物体所受外力和外力用途时间的乘积;矢量;过程量;I=Ft;单位是N·s。
2.动量
物体的水平与速度的乘积;矢量;状况量;p=mv;单位是kg·m/s;1kg·m/s=1N·s。
3.动量守恒定律
一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量维持不变。
4.动量守恒定律成立的条件
系统不受外力或者所受外力的矢量和为零;内力远大于外力;假如在某一方向上合外力为零，那样在该方向上系统的动量守恒。
5.动量定理
系统所受合外力的冲量等于动量的变化;I=mv-mv。
6.反冲
在系统内力用途下，系统内一部分物体向某方向发生动量变化时，系统内其余部分物体向相反的方向发生动量变化;系统动量守恒。
7.碰撞
物体间相互用途持续时间非常短，而物体间相互用途力非常大;系统动量守恒。
8.弹性碰撞
假如碰撞过程中系统的动能损失非常小，可以略去不计，这种碰撞叫做弹性碰撞。
9.非弹性碰撞
碰撞过程中需要计算损失的动能的碰撞;假如两物体碰撞后黏合在一块，这种碰撞损失的动能最多，叫做完全非弹性碰撞。
5.高三物理下册要点总结
1、电路的组成：电源、开关、用电器、导线。
2、电路的三种状况：通路、断路、短路。
3、电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联。
4、在家庭电路中，用电器都是并联的。
5、电荷的定向移动形成电流（金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反）。
6、电流表不可以直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的状况下可以。
7、电压是形成电流是什么原因。
8、安全电压应低于24V。
9、金属导体的电阻随温度的升高而增大。
10、影响电阻大小的原因有：材料、长度、横截面积、温度（温度有时不考虑）。
11、滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。
12、借助欧姆定律公式应该注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的。
13、伏安法测电阻原理：R=伏安法测电功率原理：P=UI
14、串联电路中：电压、电功和电功率与电阻成正比
15、并联电路中：电流、电功和电功率与电阻成反比
16、"220V、100W"的灯泡比"220V、40W"的灯泡电阻小，灯丝粗。
